Horaires de la classe de quatrième

Matières Nombre d'heures hebdomadaires
(enseignements communs)
Nombre d'heures hebdomadaires
possible avec les itinéraires
de découverte (1)

Enseignements obligatoires

Français

4 h

5 h

Mathématiques

3 h 30

4 h 30

Première langue vivante étrangère

3 h

4 h

Deuxième langue vivante (étrangère ou régionale)

3 h

 

géographie

1h

1.5h

Sciences et techniques :
- Sciences de la vie et de la Terre
- Physique et chimie
- Technologie


1 h 30
1 h 30
1 h 30


2 h 30
2 h 30
2 h 30



 

 


 

 

 

 

Horaire non affecté
à répartir par l'établissement


0 h 30

 

 

 

 

 

 

 

 

(1) Itinéraires de découverte sur deux disciplines : 2 heures inscrites dans l'emploi du temps de la classe auxquelles correspondent 2 heures professeur par division.

 

Mathématiques

Les élèves approfondissent les notions et concepts qu'ils ont déjà abordés.

  • pourcentages, mise en place des premiers outils statistiques, repérage sur une droite ou un plan
  • calcul sur les nombres relatifs entiers et décimaux, calcul littéral (initiation)
  • représentations de figures de l’espace, étude des symétries
  • calculs d'aires et de volumes

Langues vivantes

Dans leurs deux langues vivantes, les élèves apprennent à expliquer, argumenter.

Ils travaillent sur plusieurs notions :

  • le voyage (grandes expéditions, métissage, exil, etc.)
  • les sciences et la science-fiction

Géographie

En s'appuyant sur les paysages, les élèves acquièrent quelques éléments simples de description, d’analyse et d’explication du processus de mondialisation.

Sciences de la vie et de la Terre

Les mécanismes de la transmission nerveuse et hormonale dans le corps et le fonctionnement interne de la planète sont étudiés :

  • activité interne du globe
  • communication nerveuse et hormonale chez l'être humain

Physique - chimie

La molécule
La notion de molécule est introduite à travers les exemples de l’eau et de l’air. Les transformations chimiques sont interprétées en utilisant la notion d'atome.

L’électricité
Après la phase de sensibilisation et l’observation de phénomènes, les élèves découvrent les lois générales de l'électricité.

La lumière
En prolongement du programme de 5e, la notion de couleur ainsi que la formation des images avec une lentille sont étudiées.

Technologie

Développer ses connaissances sur la conception, la réalisation d'un objet technique et sur les TIC.
En cinquième, les activités portent sur l’habitat et les ouvrages (pavillon, bâtiment collectif, pont, tunnel, aménagement urbain ou routier). En quatrième, elles portent sur le confort et la domotique (ensemble des technologies de l'électronique, de l'informatique et des télécommunications utilisées dans les habitations).

Les élèves analysent des systèmes et des procédés de réalisation, ils s'initient aux démarches de conception.

Ils enrichissent leurs connaissances sur les TIC, avec le pilotage de systèmes automatiques et la modélisation numérique.

SOURCE :

1) http://www.education.gouv.fr/cid80/horaires-par-cycle.html

2) http://www.education.gouv.fr/cid81/les-programmes.html

 

 

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