Le cycle d'adaptation (classe de sixième)

Il a pour objectif d'affermir les acquis fondamentaux de l'école élémentaire et d'initier les élèves aux disciplines et méthodes propres à l'enseignement secondaire. 


arrêté du 14 janvier 2002 fixant l'organisation des enseignements dans les classes de sixième des collèges.

Horaires de la classe de sixième

Enseignements obligatoires Nombre d'heures hebdomadaires

Français

4 h 30 (dont 30 min en groupes à effectifs allégés)
ou 5 h

Mathématiques

4 h

Langue vivante étrangère

4 h

-géographie

1 h

Sciences et techniques :
- Sciences de la vie et de la Terre
- Technologie


1 h 30 (dont 30 min en groupes à effectifs allégés)
1 h 30 (dont 30 min en groupes à effectifs allégés)

 

 

 

 

 

Mathématiques

Les élèves consolident et enrichissent leurs acquis, en continuité avec le programme de l'école primaire. Ils acquièrent de nouvelles méthodes et développent leur capacité à utiliser des outils mathématiques.

  • situations de proportionnalité, représentation des données
  • nombres décimaux, développement du calcul mental et utilisation de la calculatrice
  • reconnaissance et construction de figures, notions de symétrie par rapport à un axe
  • unités de mesure, angles

Langues vivantes 

Les élèves apprennent à :

  • communiquer en société (savoir se présenter, connaître les codes de politesse, les expressions familières, etc.)
  • parler de leur quotidien (raconter, décrire, expliquer ses choix, etc.)
  • raconter et décrire à partir de documents authentiques variés 

Ils acquièrent aussi les principaux repères géographiques.

Ce programme est aussi celui de la seconde langue commencée en quatrième et poursuivie en troisième.

Géographie 

Après un approfondissement de la connaissance de l’espace proche (paysages et territoires), le programme explore le monde, pour y situer les sociétés humaines dans leur diversité, découvrir et caractériser les différentes manières de l’habiter.

SVT

Ils analysent des applications biotechnologiques et l’intervention de l’Homme sur son environnement pour satisfaire ses besoins alimentaires.

 

Technologie 

Comprendre le fonctionnement d'un objet technique.

Les élèves étudient le fonctionnement d'objets techniques liés aux moyens de transport. Ils découvrent et mettent en œuvre des moyens de fabrication.

Ils approfondissent également leur connaissance des technologies de l'information et de la communication (TIC) en continuité avec le programme de l'école primaire.

 

Source : http://www.education.gouv.fr/cid81/les-programmes.html

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